近日，教育部发布了整治唯论文现象，并明确提出了相关要求，在现实中，高校学术不良问题还是存在的，那么，10个不得底线要求是什么？下面八宝网小编就来说说。
为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》(以下简称《意见》)，从提高思想认识、树立正确导向、严格底线要求、优化评价方式、加强学风建设、健全长效机制、开展专项整治等方面作出全面部署，进一步健全中国特色哲学社会科学学术规范和评价体系，推动高校加快构建中国特色哲学社会科学。
《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求：
1、不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量，防止“以刊评文”“以刊代评”“以人评文”。
2、不得过分依赖国际数据和期刊，防止国际期刊论文至上。
3、不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国、损害国家主权安全发展利益。
4、不得将SSCI、CSSCI等论文收录数、引用率和影响因子等指标与资源分配、物质奖励、绩效工资等简单挂钩，防止高额奖励论文。
5、不得将SSCI、CSSCI等论文收录数作为导师岗位选聘、人才计划申报评审的唯一指标。
6、不得把SSCI、CSSCI等论文收录数作为教师招聘、职务(职称)评聘、人才引进的前置条件和直接依据。
7、不得将在学术期刊上发表论文作为学位授予的唯一标准。
8、不得将学历、职称等作为在教育系统学术期刊发表论文的限制性条件。
9、不得多头评价、重复评价，严格控制涉及论文的评价活动数量和频次。
10、不得盲目采信、引用和宣传各类机构发布的排行榜，不过度依赖以论文发表情况为主要衡量指标的排行性评价。
高校学术风气如何扭转?
现实里，部分高校仍存在学术不端等现象，而唯论文、唯SCI论等风气也同样在高校中有迹可循，如何扭转科研学风也成了备受关注的话题。
那么，高校科研工作中存在的学术风气不正等问题该如何纠正?
要健全科研诚信机制，对学术不端行为实行零容忍高压态势，对查实的严肃处理，绝不姑息。同时，还需加强对科学道德、学术不端、科技伦理的理论研究，完善科研诚信制度建设，持续推进高校学风建设“三落实、三公开”。
实际上，教育部此前已针对高校科技工作提出了“转学风、提质量”的攻坚行动。对于该行动的实施原因，雷朝滋在会上告诉红星新闻，高校科技创新虽取得巨大成就，但对标对标世界一流大学，一流学科建设目标任务的要求，还是存在明显的短板和不足。
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